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最新消息

卡爾威特親子甜蜜共讀 愛的分享

發佈日期:2017-08-05

 

書中的文字

用魔法為孩子的想像力插上翅膀

飛呀!!   飛呀!!

飛越峽谷  飛過溪流

 

書中的圖畫

用咒語為孩子的創造力裝上輪軸

轉呀!!  轉呀!!

轉出繽紛  轉出夢想

 

一本書  能打開孩子一個視野

一本書  也能打開孩子一個世界

卡爾威特堅持在每個角落裡

撒下閱讀的種子

然後  用心灌溉

然後  用愛深耕

親子共讀在卡爾威特調整了方式之後

漸漸地看見

萌芽 成長 茁壯

我們欣喜   孩子在閱讀世界的表現 

我們感動   父母在共讀過程的參與 

 

這段時間 

卡爾威特中班寶貝在上大班之前

閱讀已超過千本

其中的成長更令人驚艷

也感謝媽媽與我們分享在過程中的經驗

 

卡爾威特Oakley寶貝與Olivia寶貝媽媽親子共讀愛的分享

 

 

★媽媽對親子共讀的看法

 

    閱讀,是一件重要的事情。我們相信閱讀的累積會內化文字組織、邏輯思考能力,從閱讀中獲取知識、增廣見聞,並希望閱讀成為興趣,陪伴人生任何時刻。所以在懷孕階段,我們開始對著肚子每日一讀,孩子出生以後仍持續不間斷的唸故事給他們聽,也許是如此,孩子們對於閱讀總是樂此不疲,現在每天搶著聽故事,如果不限制數量,讀個8本、10本都不少見,親子的親密感及話題,在共讀過程中增進不少。

    卡爾威特是一所注重親子共讀的學校,為了提升家長對於親子共讀的認同及執行,學校常辦的閱讀、親子共讀相關講座,並設有親子共讀紀錄本及獎勵。

        我們的孩子從2個月大入學,這個月兒子升大班、女兒上小班。經歷以前的「閱讀悅讀手冊」,只要記錄書名、作者等,到兩年前學校改版「親子共讀本」,除了繪本基本資料,還需選擇50本繪本記錄心得及繪畫。這個大改版,大大增加了作業時間,一開始爸爸十分反彈,媽媽我則是感到無言又無奈,因為共讀是睡前故事,是睡覺儀式一部份,不可能在睡前再繪圖時間,勢必得調整作息。而且當時兒子升小班、女兒1歲大,能作什麼畫?寫什麼心得?另外,下班放學回到家大約晚上7點,吃飯、洗澡、閱讀,希望小孩9點前睡覺,能用的時間已經不多,如何擠出時間讓孩子畫圖?為了完成共讀手冊,爸爸媽媽真的需要調適心態、分工及投入。

 

★Oakley寶貝與Olivia寶貝生活中執行的方式分享

 

        起初我們消極的應付著親子共讀本,後來轉念,既然孩子喜歡聽故事、喜歡畫圖,把兩件事結合在一起,書看了、圖畫了,兩個願望一次滿足,何樂而不為?再者,把共讀本做成了每日固定事項,是不是也能讓孩子們習慣每天畫一張圖,延伸到往後小學每天回家寫功課,成為一件自然而然的事。

        於是我們的作息改變成:吃飯→共讀、畫畫→洗澡→睡覺。

        執行上,父母需要分工,一人陪伴孩子、一人做家事。例如,爸爸陪孩子共讀、畫畫,媽媽收拾廚房、洗碗;爸爸幫小孩洗澡,媽媽把握時間寫共讀本。如果遇到爸爸出差,那媽媽會先陪孩子完成所有事,等他們睡了再起來做家事、寫共讀本。我們每天至少讀2-4本書,孩子1人可選1-2本,先吃完飯的人可決定繪本順序,有時間的話就可以多選多畫,我們會要求孩子先畫完1本書的心得,才能再讀下一本書。

        孩子愛看的書常會重覆選看,我們不會要求更換,因為重點是讓他們喜歡閱讀及願意繪畫表達心得,不過會提醒上次畫過這個故事裡的房子了,請他們想想這故事裡還有什麼印象深刻的呢?也許是他們選來選去都是那幾本愛書,最近兒子還會讓出配額說,讓媽媽來選一本很久沒看過的書吧!

        我們讓孩子自己看書本,想畫什麼就畫什麼,樹、花、房子、一條線條,任何他們想畫的,甚至跟書本沒關係的,但完成後他們要能說出自己的圖畫畫了什麼,因為媽媽要寫「愛閱筆記」。有時候我們會幫忙畫上幾筆,有時候年紀小的女兒擺明了不願意或不會畫,我們也會跟她討論畫上她希望的圖案、讓她著色。

        「愛閱筆記」通常是寫上這篇圖畫表達的意思,如果是鬼畫符、亂塗鴉,就寫這本書的寓意或孩子天馬行空的想法。

        寫共讀本最好要當天就寫,最多延遲一天,否則累積天數越多、就會越無力完成,且會忘記孩子圖畫的意思,反而失去彼此一起做共讀本的意義。

        學校鼓勵共讀的獎勵是「圖書禮券」。我們就帶著孩子去書局看書、選書,讓他們用自己得到的禮券買喜歡的書,孩子們喜歡這個過程,為了下次到書局選更多書,回家看書、畫圖就更樂在其中。

 

★Oakley寶貝與Olivia寶貝在閱讀中的成長與收獲

 

        孩子年紀小時,當作是練習運筆、色彩組合,一開始是線條,慢慢的會發展出圖形、圖案,隨著年紀增長,圖畫內容會越來越豐富。兒子中班下學期時,開始對簡單的國字、注音有興趣,我們鼓勵他在「學到的新字/語詞」欄位寫上一個字的注音,這麼做他覺得很有意思,接下來要上大班了,我們跟他溝通,作品要更豐富、多元,讓圖畫更生動、意思更明確,選填的注音要從單字變成單詞,兒子也欣然接受。

        不知不覺,孩子們已累積10本共讀本,一本一本翻閱,能感覺到孩子的成長在圖畫之中,線條、構圖、意象、喜好;更重要的是滋養孩子們無形的養份,他們從故事中學習多元的詞彙、知識,獲得的想像力、創意及快樂。

        我們會與孩子們一直閱讀,從繪本開始,也許經典古文、也許熱血漫畫、也許新聞社論。現在是我們讀給孩子聽,有時候哥哥會讀給妹妹聽,我們想以後可以變成輪流說故事,期待未來每個人讀到一段好文、一件有趣的事,都能互相分享,讓閱讀成為家庭的共同興趣。

                    1060805-1      1060805-2

                           小班上-Oakley104.08.10,第一張圖         中班上-Oakiey  105.11.16,彩虹小屋

 

                   1060805-3       1060805-4

                     中班上-Oakley105.08.24心血來潮畫很久的作品             中班下-Oakley106.04.26自己決定寫什麼注音或單字

                    1060805-5

                      準備升大班-Oakley 106.07.31開始寫單詞,增加繪畫元素

                  1060805-6       1060805-7

                   L6-Olivia105.10.14利用紙膠帶、豆豆貼提高意願              L6下-Olivia 106.03.22哥哥畫一個圖案,讓妹妹學習 

 

 

在此感謝大班Oakley寶貝與小班Olivia寶貝媽媽接卡爾威特邀約

將親子共讀經驗與更多爸爸媽媽分享

相信這愛的分享

能讓更多家庭愛親子共讀裡擁抱更多甜蜜與收穫

也讓我們一起繼續在書香裡幸福  甜蜜

卡爾威特幼兒園/卡爾威特托嬰中心 -- 新北市板橋區板新路101號1-2樓 Tel:8951-8905 Fax:2961-1265
卡爾威特托嬰中心 亞東園 -- 新北市板橋區南雅南路二段144巷66號1樓 Tel:8966-4098 Fax:8966-8545
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